By: mgmpbhsinggrisPosted on

 

Assalamualaikum wr.wb

Good morning all my beloved students !!!.  Long time not to see you.  Miss you so much, guys.

How is your holiday ??

I hope you are healthy, fresh and ready to study English again.

Hari ini kita akan mengintip sejenak materi-materi apa saja yang harus kita kupas tuntas selama semester 2 ini.

Are you ready, guys ?

  1. Awali belajarmu dengan berdoa dulu
  2. Siapkan alat tulismu.
  3. Catat semua materi yang diberikan hari ini

Let’s learn English……

KKM BAHASA INGGRIS :  75

AGENDA MENGAJAR :

  1.  Minggu ke 1, 2, dan 3  : belajar melalui E-learning
  2.  Minggu ke 4                  : belajar melalui google meet
  3. Minggu ke 5                   : Ulangan Harian

MATERI ESSENSIAL :

CHAPTER  5: Descriptive about Things  (Micro Skill: Preposition, Noun, Adjective)

 Aspek Pengetahuan:

3.5  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan:  “be”, adjective).

Aspek Keterampilan:

4.5.Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

 

 CHAPTER  6 : Descriptive about People (Adjective Personality)

Aspek Pengetahuan:

3.6 .  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative, interrogative, Simple Present Tense).

Aspek Keterampilan:

4.6  Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

 

 CHAPTER  7: Descriptive about Animals ( Animal Classification, Physical Features)

Aspek Pengetahuan:

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Aspek Keterampilan:

4.7.  Teks Deskriptif.

4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda.

4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

Inilah materi yang akan kita pelajari selama semester 2 ini.

 

PENILAIAN

Untuk penilaian mapel bahasa inggris akan diambil dari :

  1. Keaktifan mengikuti pembelajaran daring ( e-learning maupun google meet )
  2. Kerajinan mengumpulkan catatan maupun tugas
  3. Nilai penugasan
  4. Nilai ulangan
  5. Penilaian Tengah Semester ( PTS)
  6. Penilaian Akhir Tahun (PAT)

 

TUGAS

Tugas pertama kalian adalah membaca dan mempelajari Buku paket bahasa Inggris “When English Rings a Bell”, chapter 5, page : 99 secara mandiri.

 

Semangat anak-anakku semua !

Stay at home

Stay safe

Stay healthy

Wassalamualaikum wr.wb

 

Categories: BAHASA INGGRIS KELAS 7 SMT GASAL, BAHASA INGGRIS SMT GASALCategories: BAHASA INGGRIS KELAS 7 SMT GASAL, BAHASA INGGRIS SMT GASAL

92 Replies to “WEEK 1 SMT 2 – ENGLISH 7 – Introducing Descriptive Text”

    2. Good morning miss
      my name is Gabriel Dody Irawan Nusantara
      Class: 7f
      number. absen :12

      Reply

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *